Jolan

این بازی در سبک اتومبیل رانی ساخته شده وهدف از طراحی این بازی افزایش روحیه همکاری و تجربه این موضوع در محیط بازی در میان قشر نوجوان میباشد. این هدف در مکانیک های موجود در این بازی و شیوه گذراندن مراحل دنبال شده و پیاده سازی شده است.

Ramzi run

طراحی این بازی با هدف آموزش زبان مورس بصورت گیمیفای شده به کودکان صورت گرفت. در این بازی در کنار رانندگی ، با دادن پاسخ درست به سوالات مطرح شده به روش لایب نیتز مراحل را با جذابیت تمام پشت سر گذاشته و در عین حال که بازی به اتمام میرسد ، مخاطب زبان مورس را نیز فرا میگیرد.

Gamification in Culture

فرهنگسازی و تغییر عادات جامعه فرایندی پیچیده و غالبا زمانبر می باشد، آموزش رانندگی و فرهنگ صحیح ترافیک نیز از این دسته مستثنا نمی باشد،‌ما در این پروژه سعی داریم تا با طراحی بازی با المان های گیمیفیکیشن به کودکان فرهنگ صحیح رانندگی را آموزش دهیم.

در طراحی این بازی سعی شده تا به کمک یک بازی هیجان انگیز اتومبیلرانی ، مخاطب با قوانین راهنمایی و رانندگی آشنا شده و در دراز مدت قوانین را بصورت نهادینه شده و با اختیار اجرا کند. این قوانین شامل قوانین شهری و جاده ای میباشد. از نکات مثبت این بازی در مقابل سایر بازی های مشابه میتوان به هیجان بازی اشاره کرد که باعث زدگی و خستگی بازیکن نمیشود.

تصاویری ذیل بخشی از محیط بازی طراحی شده می باشد.

gamification in architecture

توانایی های تجسمی و ذهنی از مهارت های اصلی متخصصین رشته های طراحی و معماری می باشد. ما در این بازی سعی کرده ایم تا به علاقه مندان این رشته کمک نماییم تا به تقویت قدرت تصور خود بپردازند.

در این بازی میبایست نمای بیرونی بنا را از قاب پنجره ها تشخیص داد که این کمک خوبی به طراحان معماری برای در نظر داشتن چشم انداز ساختمان میکند. در این بازی تلاش بر این است تا مخاطب از میان خطوط درهم موجود در صحنه ، رابطه معناداری پیدا کرده و شکل مشخصی را پیدا کند.

قسمت هایی از محیط بازی در تصاویر زیر قابل مشاهده هستند.

audio-guide

outdoor-game

Autism

Review the effectiveness of gamification in improving the quality of educating children with autism

Scope and purpose

            Research shows that technology can help children with disabilities, encourage their social-cognitive developmental and increase their self-confidence, so these children prefer using computer programs with high interactions to conventional educational methods. While computer games as well as the concept of gamification play an important role in this arena. On the other hand, nowadays people with special and exceptional needs are considered too much, Meanwhile psychology is one of the fields that timely and accurate training plays an important role on it. In this study, one of the most common neurological disorders called autism spectrum is considered that affects the ability of communicating with others and is recognized in the first three years of person’s life.

Although specific set of symptoms have been identified for patients with this disease, but no two autistic patients are exactly similar to each other.  From this perspective, in teaching children with autism, adapting training methods with exclusively each child’s cognitive abilities is so important. However, research indicates the increment of Transitioning traditional formal education to non-formal, social and more creative learning environments using game elements and mechanics, so we’ll have independent children with better understanding.

Ongoing activities

            Now we are developing our program to suit the needs, challenges and special features of autistic children, so that does not make problems for them  and lead them to a greater understanding of their own emotional states and the others in different  social situations. It is noteworthy that from the beginning of the study to now that we are developing our educational program, with constant presence in autistic patients educational environments and using advice and guidance of expert trainers in this field, including occupational therapist, game therapist and speech therapist, we tried to recognize more and deeper needs, challenges and characteristics of this particular group and at all stages we’ve been  benefited from both valid scientific research and effective field observations. In the field of observational activities autism charity foundation in Tehran has highest contribution both at knowing people with autism spectrum or designing the educational program. Daily average 20 to 30 child goes to this center for counseling, education and medical treatment and they are from the age of 3 to 20. Private occupational therapy center named Pooyesh is also another center that I went during this time that with guidance of this center’s therapist I got good points about designing my program. For example, leveling or grading the game is very important, since autistic children may withdraw or does not show any interest to continue playing if the level or hardness of game increase. For this reason, the game shall be grading system that the coach was able to change it in such a way as it is done manually. For this reason, the game grading system should be how that the teacher be able to change it in such a way and sometimes can do it manually. On the other hand game should decrease child’s response time over time. In this study we tried to use these points effectively.

According to the table above, most participants have paid close attention to game elements such as program music, positive feedback system, and rating system. However, in some cases, children did not pay close attention to factors such as negative feedback systems.

adhd

یکی از مشکلاتی که ممکن است،کودکان در سنین اولیه زندگی با آن درگیر باشند، مشکلات مربوط به  حواس پرتی،  آرام و قرار نداشتن، انجام ندادن صحیح تکالیف، عدم تمرکز و … است. اغلب  و در باور عام، کودکانی که دارای چنین ویژگی‏ها و رفتارهایی هستند، بیش‏فعال نامیده می‏شود،حال آن که زمانی می‏توان به کودک برچسب بیش فعالی زد، که نشانه هایی از قبیل آن چه که در بالا ذکر شد، تحت شرایط خاصی در کودک وجود داشته باشد. از آنجایی که بیش فعالی ابعاد مختلفی  از زندگی فرد را تحت تاثیر قرار می‏دهد، تشخیص صحیح و به موقع آن اهمیت دارد. سنجش و ارزیابی بیش فعالی معمولا از طریق پر کردن پرسشنامه توسط والدین کودک، انجام می‏شود و پزشک با معاینه و با توجه به پاسخ‏هایی که والدین به هر سوال داده‏اند،  می‏گوید‌، کودک اختلال بیش‏فعالی دارد یا نه، اما معمولا، اتکا به پاسخ  والدین، نمی‏تواند به تشخیص کمک کند، چون بعضی از والدین، در ارزیابی و شناخت کودک خود چندان موفق نیستند، و حتی گاهی نمی‏خواهند که کودکشان برچسب بیش‏فعالی بخورد،  و یا در توصیف نشانه‏های اختلال کودک خود اغراق می‏کنند، بنابراین ممکن است پاسخ مناسبی به سوالات داده نشود. اما اگر بتوان به سوالات پرسشنامه براساس رفتار واقعی و دقیق کودک پاسخ داد، می‏توان به تشخیص بهتر کمک کرد، از این رو در این پژوهش می‏خواهیم، کودک را به بازی مشغول کنیم و براساس عملکرد او در طول بازی به بررسی رفتارهای وی بپردازیم زیرا بازی یکی از ابزارهایی است که جذاب بوده و کودکان معمولا در طول بازی خود واقعی شان رو نشان می‏دهند. با توجه به موارد مذکور سوالات پرسشنامه را به بازی تبدیل می کنیم تا از این طریق دقیقا به همان سوال پرسشنامه براساس رفتار واقعی کودک پاسخ دهیم.